LiberdadeDaPalavra

 
A facilidade tecnológica de comunicação on-line, em nosso país, deveria fazer com que houvesse uma profusão de Cursos de diversas naturezas nas universidades brasileiras, graduação, prós graduação e extensão, realizados através da internet. Mas a realidade é outra, em função dos entraves burocráticos colocados pelo MEC, em elaborar, por exemplo, a regulamentação de uma lei que autoriza a realização de Mestrado e Doutorado on-line.

Os cursos que existem são de Especialização e exigem atividade presencial, não sendo, inteiramente, on-line, o que dificulta às pessoas interessadas nos mais diversos Cursos os acompanharem, devido ao deslocamento imposto pelas instituições de ensino. Se esse deslocamento é dispendioso e difícil para pessoas fisicamente normais, pior se torna para os portadores de deficiência motora, que jamais podem comparecer à parte presencial dos cursos.

Há uma desconfiança por parte das instituições e do próprio MEC de que possa haver engodo na realização das atividades escolares, caso o programa educacional seja inteiramente on-line. Esse medo de fraude por parte do aluno e das próprias instituições dificulta a vida de muitas pessoas que, por deficiência permanente ou falta de tempo de cumprir os horários convencionais, são impedidas de obter mais conhecimento e um diploma, impulsionando suas carreiras.

A grande alegação para a existência de cursos inteiramente on-line está na ausência de tecnologia educacional adequada, para a efetivação desses programas. Em outras palavras, a metodologia disponível para a educação à distância se vê tolhida à concepção de sala de aula, sem falar nos temores da “cola”, sendo o curso pela internet.

É de se notar que essa noção de “cola” está ligada ao tipo de questões colocadas aos alunos, de vez que há provas onde é impossível fraudar as respostas, pois elas terão de ser pessoais, com a visão que o aluno tem do assunto e, nem pesquisando no Google, haverá as respostas prontas, já existindo tecnologia disponível para se saber se houve cópia, como acontece com as monografias como trabalho de conclusão de curso. Falta boa vontade, até mesmo das universidades particulares para promover os cursos, inteiramente, on-line, pois teriam que investir nessa metodologia nova.

Não percebem essas instituições privadas que o investimento feito na execução dessa metodologia renderia frutos valiosos de retorno e o MEC não atina para a ampliação do conhecimento, através de cursos on-line, muito mais eficientes dos que essas faculdades de fim de semana disseminadas pelo Brasil, devidamente reconhecidas e que são um fiasco em termos educacionais. Pelo fato de serem presenciais essas instituições têm credibilidade, o que não acontece com os cursos pela internet, frustrando um enorme contingente de pessoas, que não podem freqüentar os cursos regulares.

Nos países mais adiantados, em termos econômicos e de mentalidade, esses cursos existem e são bem procurados, considerando que é incrível dispormos dessa tecnologia da informação e da comunicação e não sabermos aproveitá-la de forma integral. Talvez em um futuro que não seja mais o desta clientela ávida por conhecimento, independendo da idade, venha a existir essa modalidade de ensino.
                                     Saraiva Filho                             21/07/08